教育部发声，人民日报力挺：跪着的老师，教不出站着的学生

老师的无视，才是对学生最可怕的惩罚。

有一句话说得好：如果唐僧没有紧箍咒，孙悟空一辈子都是泼猴。

严师出高徒，一个懂得惩戒的老师，才是真正对学生负责的老师。

2021年3月1日，教育部制定的《中小学教育惩戒规则（试行）》正式实行。该文明确了老师的“惩戒权”。

在有必要的情况下，三种教育惩戒被允许实施。

这也意味着：

老师手里那把无形的“戒尺”，终于要回来了；

家长越位、老师让位的畸形教育生态，终于要有所改变了。

1.适度惩罚才能让教育变得更有力量

很多孩子可能没有意识到，严厉的老师，会是你一生的贵人。

爱之深，责之切，关键时刻老师的一句批评、一场惩罚，也许能改变一生的命运。

有孩子经常抱怨：为什么老师总是批评我，是不是不喜欢我？

其实，老师的严厉中，藏着满满的期许和爱。

思想家墨子有个学生叫耕柱子。有一次，耕柱子上课走神，被墨子狠狠批评，

他不服气地问：“那么多同学没认真听课，夫子为何只批评我一个？”

墨子不答反问：“你是选择把牛赶上山，还是把马赶上山？”

耕柱子下意识回答：“当然是马了，因为马跑得更快。”

墨子说：“这就是我批评你的原因。因为你就像那匹跑得快的马，值得我批评。”

因为有所期待，才会有所惩戒。

俗话说，教不严，师之惰。

遇到对你严格的老师，其实是一种幸福。

世界上只有两种人会给出真心的批评，一是父母，二是老师。

正是因为父母无法时时陪伴，才更凸显出严师的可贵。

当孩子行差踏错时，是老师及时发现，力挽狂澜；

当旁人不看好孩子时，是老师倾尽全力，推着学生向前。

没有老师的严厉甚至惩戒，教育始终是不完整的。

不论是家长还是孩子，有生之年能遇到一位严师，请务必珍惜。

2.老师让位是教育最大的悲哀

常常有人因为老师所谓的“宽容随和”而庆幸。

殊不知，毁掉一个孩子很简单，只要有一位不管不问、事不关己的老师就够了。

今时今日的随和，会化作将来追悔莫及的眼泪。

《少年派》中，一个老师的台词发人深省：

我也想说服自己，何必那么不近人情呢？

你玩你的手机，我念我的经，眼不见为净……

你将来大富大贵，也不会带我分钱，你将来成为阶下囚，也赖不着我。

可是我还是说服不了我自己。

我站着，你们坐着；我讲课，你们听课。

你们喊我一声老师，我就得对得起这个称呼，对得起这个职业。

老师的无视，才是对学生最可怕的惩罚。

有个当小学老师的朋友和我说起，她根本不敢管那些被家长宠上天的孩子。

一开始，她也曾直截了当地指出那些孩子的小毛病。

谁知她语气稍微严厉一点，家长就要到学校来，轻则哭诉，重则怒骂。

甚至还有人扬言，要把她告上教育局，“让她丢了这个饭碗”。

久而久之，她只能被迫学会“明哲保身”，不再批评那些学生。

从她无奈的语气里，我听到了一个普通老师的心寒与焦虑。

如果教育只有轻飘飘的爱，那根本不算教育。

看过一张照片。

讲台上，老师正兢兢业业地上课；讲台下，几个学生全然不顾课堂纪律，公然围坐成一圈，吃菜喝酒，俨然局外人。

猛一看，老师既没有呵斥，也没有阻止，这些学生的“自由”得到了最大的保障。

但仔细想想，这些孩子在最应该奋斗的年纪，把纵容当宽容，把无知当个性。

年少的他们不会明白，老师不管他们，并不是认同，而是放弃。

当他们走出校园，等待他们的，是现实生活的当头一棒。

3.最不应该被苛责的是老师最不应该被娇惯的是孩子

有人说，这一代老师是最憋屈的人。

他们想管孩子却不能，想惩罚却不敢，身为师长，却没有为师为长的威严。

有时，甚至一条简单的投诉、一张家长单方面发布的照片，都能让他们丢了工作。

曾几何时，私塾的先生是有戒尺的，对于上课的学生也是可以打手心的。

而现在，戒尺消失了，教师的权威和尊严也在悄悄弱化。

这种趋势带来的后果比我们想象得更可怕。

还记得河南驻马店一位老师的遭遇吗？

只是因为把孩子们的默写成绩发到家长群，就被家长抨击为“伤害学生自尊心”、“侵犯隐私”，要求“登门道歉”。

最后，老师一纸假条上报学校，坦言“既然我已心生魔障，真的不适合再在校园里和孩子们一起”。

这样一位对孩子负责任的好老师，却因为溺爱孩子的家长而被“逆向淘汰”，这是所有学生的损失，也是教育的悲哀。

然而，这种情形并不是个案。

湖南一位老师因为惩罚迟到的学生，被当官的家长直接关进了派出所；

安徽一位老师因为惩罚打架斗殴的学生，反而被处分，并被要求道歉和赔偿；

山东一位老师因为在课堂上用书拍打了上课说话的学生，被拘留5天。

……

于是，越来越多的老师为了生计，不得不“高抬贵手”、“视若无睹”。

白岩松曾说：“老师对学生有没有惩罚的权利？

如果问老一辈的人，回答一定是必须的，严师出高徒！

但如果问现在的老师，回答一定是否定的，哪敢啊！”

如果放任这样的情形，老师对学生束手束脚，不求有功但求无过，教育终将进入恶性循环。

4.跪下的老师，教不出站着的学生。

而那些缺乏管教和约束的孩子们，不分善恶，不学无术，

终有一日，他们在校园里缺少的“教育”，会在社会上“补齐”。

只是到那时，社会的“教育”恐怕就再没有那么温柔，也不是每个人都能承受得起的。

关于教育，复旦大学钱文忠教授一语中的：“我不相信教育是快乐的，请别再以爱的名义对孩子让步。”

教育部的发声，来的正是时候。

因为有人为老师撑腰，他们才有更足的底气去维护知识、维护师道；合理惩戒被支持，老师才能归位。

教育其实是个三角形，家长、老师、孩子各占一边。

只有家长支持老师，老师管教孩子，孩子才能健康成长。

想教出顶天立地的学生，必须让老师先站直了。

好的教育，必然有严管，也有厚爱；

好的老师，既有菩萨心肠，也有金刚手段。

希望所有家长能明白，那个严厉的老师，才是真的爱教育、爱孩子。

也希望每位孩子，都能遇见一位手持戒尺、心中有光的老师。

(《 腾讯新闻》2021.1.14)